▲哈尔滨技术教师和学生研究所在26号卫星的现场观看。照片/哈尔林技术研究所最近最近，哈尔滨理工学院发出了“注册通知书，用于接收2026年的新生本科毕业生”，这清楚地表明：“原则上，我们学校的学者的所有硕士学位学生都可以与硕士和医生培训，教师和学生都可以为医生的教育而宣传。在学校所有学术硕士的学术硕士到一些大学的硕士和医生教育的融合。所谓的“原则，硕士学位学生都在对硕士学位的持续研究中”，这意味着，当工作精通学位的学位是根据综合培训计划进行培训的，但还要求学生申请。硕士和医生还可以根据他们的学术条件调整他们的培训计划，并可以选择从硕士学位毕业后去除。但是，哈尔滨技术研究所目前对这方面施加了严格的限制，要求学生选择原则上学习的大师和医生不能转换为硕士学位培训。如果有特殊事件，则应扩大转换硕士学位培训的研究期。通常，哈尔滨理工学院“原则上，学术硕士的学生可以不断学习”是对培训模型的改革，这与定位学术硕士学位的程度一致。自2010年以来，我的国家已经进行了宽松的改革，并将大师级学生显然分为两种不同的类型：学术硕士学位和专业硕士程度。一方面进行了调整，以使研究生教育具有合理的人才培训结构，学术硕士实践学术才能以及专业的人才。另一方面，它还恢复了硕士学位教育的定位“过渡教育”。硕士教育属于“过渡教育”，而不是“最终教育”。其中，学者硕士是从本科毕业到医生研究的过渡。专业人士的硕士是从本科毕业到工作的过渡。 The “opinion of the Ministry of Education atMalalim na Pagtataguyod ng Classified Development of Academic Degree at Professional Degree Postgraduate Education" na inisyu noong 2023 ay nagmumungkahi upang higit pang itaguyod ang inuri na pag -unlad at pagsasama ng edukasyon sa postgraduate para sa pang -akademikong degree at propesyonal na学位NA研究生Na Edukasyon，在MagSisikap Upang Mapagbuti Ang Kalidad ng独立Pagsasanay ng Mga Nangungunang Makabagong人才来实施Thi从我国家的“中国过渡”的角度来看，学习医生标题的“举动”仍然很高，教育部发布的数据是2024年，共有13.568亿个毕业的学生在全国范围内接受了17.11名医生，其中包括17.11位的学生（包括专业人士，包括一名医生学位的学生），17.11个学生，1.1 north Mestory the Manter north Mestory the Mestery north Mestery nition north Mestory of 1.1 nort.18 nort of 1.18 nort of 1.18 nort。硕士学位量表约为450,000，这超过了医生的注册表。 “ 2020年发行的建议选择模仿培训类型的结构，并努力发展研究生学位教育。原则上，新添加的硕士学位提供机构仅进行学位研究生教育，而新添加的硕士学位许可点是该学位许可的主要许可。多年来，我国的一些大学宣布，一些学科和专业已经停止招募学术硕士，只招募专业硕士，以使培训结构更加合理。医生最合适的方法是全面培训的实践。综合培训有很多好处，包括进一步加强学术硕士培训定位的学术人才；鼓励学校以合并的方式为学术硕士和学术医生设计入学和培训计划；减少为学术硕士申请医生头衔的准备时间，以便他们可以投入更多我和学术发展和进行学术研究的力量。当然，对硕士和医生的联合培训的热情发展也发现了一些疑问。例如，缩短医生的训练周期，并担心学术“近交”。一名本科生可以保证学习学校的Adeceminto硕士学位，然后学习医生的研究，他不愉快地改变学生的资源；此外，一些普通本科学院的学生要求，来自未知大学的毕业生申请医生更困难，而学术医生的入学配额则被授予为硕士和医生学习的学生。这是促进硕士和医生教育整合时应指出的问题。首先，应允许参加硕士和博士培训的学生选择更独立地撤回，并在完成其MAster的教育，他们应申请其他医生培训单位的医生学位。合并的泡沫的目的是提高整个硕士和医生培训的质量，而不是收紧学生的选择。学校应以更开放的思考对待联合培训。其次，大学应平衡促进硕士和医生培训的融合与其他学校的硕士毕业生的招募之间的关系，以进一步优化毕业生毕业生的培训结构，以合理的规模维持学术硕士的学术硕士，并进行教育教育的注册。此外，学校还可以探索与国内和外国大学合作的综合培训方法，并使用创新技术，例如其他国内学校的硕士学位 +博士学位，或对流行的外国大学的学位医生允许联合培训在提高完成培训质量方面发挥作用。 xiong bingqi /编辑编辑撰写 /教育学者 /校对奇·戴奥阿 /王Xin
